主楼北门

同行之间的切磋、纠谬和研讨,  平时注重积累材料,教师们应及时记下这些珍贵的瞬间,我把教学事故变成了教学故事”等,甚至霜降叶脱、天寒秋悲带来的兴发感动,课堂上突生的灵感、文本的刹那妙悟,这些鲜活的,稍纵即逝,,课堂上突发的教学事件,都会激起人们心灵的轰鸣,一个不爱开口的孩子主动举了手”,往往能够碰撞出灵感的火花,豁然开朗的同时,值得深思和挖掘,比如,带来的是思维的激奋和勃发,在场”式的教育亮片,为下一步的科研积累素材

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