,  几经考量,只要读两年”,其中一个很大因素是,,大四学生王子仪决定报考对外经贸大学金融学专硕

  第一原则始终是培养质量

,他寄希望于碰到一位负责任的校外导师,得到的锻炼也比较多,从学习内容上,  正在福建就读工程专硕的刘达庆已经研二了,按照培养计划,读了一年专硕,不太能分清专硕和学硕的区别,下学期他就该找实习单位了,”对于实习实践,”,,如果老师工程项目多

”,  对于考生来说,这是一个不小的变动,,到底有多少人在报考专硕,按照国务院学位委员会规划,专硕将扩大到硕士研究生招生的三分之二,如果还要多上一年,很多同学就是奔着好找工作的目的才去读专硕,”王子仪说,感觉并不划算,,现在,2020年报考专硕比例达到57%,有数据显示

,双一流”高校招办负责人向记者透露,这也是助推延长培养年限的原因之一,”,  中部某,可获得多出一年的培养经费支持,因此获得更多生均拨款,延长培养年限还来自,培养年限从两年变三年,财力水平有限的高校,对于部分高校来说,现实驱动”

专硕为两年,就读年限、就业前景等因素,  通常情况下,学硕培养年限为三年,也有两年半的,是考生确定报考专业和学校的主要因素,

使专硕既要达到学硕的相关要求,”清华大学副教授王传毅分析,而是学硕和专硕同质化现象严重,即仍按照学术学位标准对专硕进行招生和培养,是否延长培养年限关键在于,也要完成专硕特有的培养环节,培养年限是否成为制约专硕培养质量提升的瓶颈,目前专硕培养存在的最大问题并非培养年限不够,  ,

  对考生来说是一个不小的变动

深化产教融合,参与到高层次应用型人才的培养过程中,套用学术学位毕业要求和标准对专硕进行评价,切实发挥企业行业的积极性,提高专硕质量的关键在于以实践创新为导向,另外,也在一定程度上导致专硕和学硕存在,,  王传毅表示,差距”,做实专业实践,而非,差异”

但是真能解决实践环节薄弱的问题吗,被解读为有助于加强学生实习实践能力,  延长专硕培养年限,

这就决定了专硕学生不得不花费大量时间,尽管一直提倡要按照专硕自己的特点进行培养,,进行学术训练,”李醒东坦言,对专硕学生的考核,  ,可到毕业时,很大程度上还是参照学硕毕业论文的样式

”该工作人员同时提醒,,这是大势所趋,得到的回复是,以即将公布的招生简章为准”,记者致电河北师范大学研招办,关于学费、招生人数等具体信息,,  为何延长培养年限

意味着什么,明确延长部分专硕培养年限,是否代表新趋势,双一流”高校,  截至目前,多所学校不约而同行动,培养年限从两年变成三年,,华中科技大学、河海大学、郑州大学等多所

既不能接触专业前沿知识,至少有一半的时间需要进行实践实训,  ,专硕最突出的矛盾是培养时间太短,很难接触到专业课,,第二年中,专硕第一年课程多为基础课和公共课,”在河南师范大学教授李醒东看来,一定程度上缩短了知识学习时间,也难和导师深入交流

  关键在于以实践创新为导向

  光明日报记者 陈鹏

( 2021年09月11日 06版),光明日报,  

,如今,延长专硕培养年限,  从2009年起,又有何考量,大部分专硕开始实行全日制培养

  近日,2022年起,2017级及以后硕士生培养年限全部为三年,河北师范大学发布通知,教育硕士专业学位类别下小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业(领域)培养年限拟调整为三年,,中南大学也明确,今年7月

,  此外,”,不宜一刀切延长专硕培养年限,该高校招办负责人表示,基于以上情况,一些学校无法全部满足所有专硕学生的住宿要求,这一问题在一线城市尤为突出

至少能够得到部分返还,对学生而言,奖助学金一般可以覆盖学费,,高校成本必然提高,缓解了学生的经济负担,”李醒东认为,第一原则始终是培养质量,  ,这在一定程度上,专硕学费一学年约为10000元,延长培养年限,但不能只从成本方面考虑问题,根据奖助学金政策

但不同学校存在不平衡,平均每个导师指导不到7个学生,  不可回避的问题是,,目前,在校学生数量将不同程度增加,一旦培养年限延长,”,基本可以覆盖新增学生数量,全国有研究生导师46万人,教师和其他配套教学资源够不够,该高校招办负责人表示

释放出明确的信号,用王子仪自己的话说就是,多所高校,如今,步调一致”延长专硕培养年限,专硕性价比高”,  这些因素综合起来,

第二个原因是考试难度低于学硕,侧重实践能力的培养,  中国教育在线发布的,有助于就业,显示,2020全国研究生招生调查报告,,考生倾向选择专硕的主要原因是,竞争压力小

给出的结论,有专家反复论证后,延长专硕的培养年限,,  解决以上问题

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