随之布置的家庭作业却让他们叫苦连天,  孙悟空在哪座山上三打白骨精,百年孤独,,将,不少中小学校都要求孩子们阅读文学经典原著,做比较,,整理成一张时间表”,将保尔·柯察金每一年的经历,以培养他们,深阅读”的习惯,这可不是无厘头港剧的台词,与,而是家庭作业,变形记,暑假里,难、怪、刁的题目如同一头头拦路虎,使本该轻松愉悦的经典阅读变得让人叫苦不迭,分析其中的魔幻现实主义”等,然而

它要具备一定的难度,,比如对语法的分析、对细节的辨析、对价值意义的提炼等,它既要检查学生的学习效果,它必须有一些套路、一些,因此答案需要清晰、严谨、准确,微言大义”,一般都是整体把握,提高学生的思维和语言技术能力,语文考试既有检验的功能,  与阅读相比,就前者而言,但语文教学作为一种思维、知识和技能训练,它要检验学生对知识点的掌握程度,普通读者阅读一部文学作品,也不太挖掘,实现考试,法门”,也要完成对学生的考评和筛选,也有选拔的功能,就后者而言,因为不如此就难以打开区分度,哪怕有些题目刁钻古怪也无可非议,无须深究个别细节,语文教学和考试远没有这么自由,优中选尖”的选拔功能,以实现师生之间知识和技能的传授

  作家创作、读者阅读,与之相应,把心中的情感、思想和伦理道德贯注其中,还可以领悟它所蕴含的情感和思想,手写我心”,但也互相区别、分属不同层面的事情,这是两种虽有关联,,作家,获得深刻体悟,不应该等同,运用个性化的语言文字,塑造人物形象、构建精彩故事,老师教语文、学生考语文,叙事、抒情,读者阅读文学作品,作为一种艺术创作,从而受到熏陶感染,也可以领略文学作品整体呈现的艺术美感,它们目的不同、功能各异,既可以欣赏文本本身的语言之美

,  写作是自由的,在潜移默化之中提高自己的艺术审美能力、道德品质和思想境界,比如对于同一部,西游记,每个人都有不同的角度和偏好,有人被跌宕起伏的故事情节吸引,在热闹之上体悟人生况味和高深哲理,阅读也是自由的,,也有人偏爱感受一种沉浸式的体验

成为自由起舞的基础,那就应该给予孩子们更大的自由,但语文的实际使用却自由得多,考试需要标准,语文教学考试和语文的实际使用存在区别,不能因为遵循套路、循序渐进的教学考试,哪怕布置一点作业,可谓,  老师和学生都应该认识到,这种训练可以打下扎实的基本功,所以,但教学和考试的目的,教学需要套路,就使孩子们失去了文学鉴赏和文学创作的想象力和能力,既然是自由阅读经典,终究是为了将来在广阔舞台上自由创作、翩然起舞,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,既然是假期,而不是束缚和限制的枷锁,,在教学考试中或许需要亦步亦趋,也应该是引导和启发的火光

  ,光明日报,( 2021年08月23日 02版)

封寿炎(媒体评论员),  作者

  【文化评析】

比方说,这种标准化的教学考试确实非常简便、高效,那就是典型的错位,这一点无须赘述,那些熟练理解和运用套路、在考试中拿到高分脱颖而出的学生,确实是悟性更高、功底更扎实,批评声音颇多,但事实上,实在大煞风景,对于当下的语文教学和考试,阅读,”这道题目在语文考试中是可以问的,经过长期演化而来的这套教学考试模式有其合理性,,这一点就备受诟病,痛快之处在于故事情节跌宕起伏、扣人心弦,与自由阅读的整体把握不同,比较好地兼顾了检验、选拔功能和公平性、可操作性、标准化和高效率等要求,然而,从考试的结果看,语文考试把一篇完整的文章切割成一个个孤立的知识点来考查,如果用这种应试的思维模式来要求自由阅读,它也实现了对考生的筛查和选拔,三打白骨精”的地点是在白虎岭还是黑虎岭,看点在于孙悟空的勇武机智、白骨精的奸险狡诈,这时候非要追问,也是综合素质更优者,但从考试的操作性看,三打白骨精”,  ,更在于正义最终战胜邪恶,使愉悦的阅读变成味同嚼蜡的苦差事,孙悟空在哪座山上三打白骨精

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